一、基础任职信息
- 职务：北京朝阳区赫德学校小学部中方校长，赫德「中文全课程」体系总设计者、学科总负责人
- 行业称号：被誉为中国雷夫，国内顶尖小学语文、跨学科课程专家
- 从业年限：27 年一线基础教育、课程研发、校区管理经验，北京赫德创校核心管理层之一
- 搭档团队：与小学常务校长（数学特级）杨玉翠一文一理搭配；与小学外方校长 Kim Fisher 共管小学部，推行班级铁三角管理模式（中方主班 + 外方主班 + 助教）
二、权威荣誉与行业资质
- 《中国教育报》全国推动读书十大人物
- 2017 年度全人教育奖提名奖
- 新教育「完美教室缔造者」全国最高荣誉
- 教育部推荐中小学馆藏图书作者、全课程系列教材主编
- 曾任教育部基础教育课程教材专家委员会专家委员、《当代教育家》杂志核心编委、全国全课程研究中心主任
三、完整职业履历
- 早期公办名校深耕
山东重点小学一线班主任、学科带头人，完整带完多轮 1-5 年级完整学段，缔造知名班级「小蚂蚁班」，形成全国推广的班级育人模式。
- 北京十一学校亦庄实验小学课程院院长
十一分校创校核心骨干，从零落地全国首创全课程跨学科教学体系，搭建融合国家课标的主题式学习框架，是国内双语融合教育标杆范本。
- 北京赫德小学中方校长（创校至今）
主导打造赫德标志性中文全课程，确立学校「中国根基，全球视野」底层办学定位；统筹小学中文、传统文化、阅读写作、校本主题课程全部研发落地。
四、核心教育理念
核心理念：教育无他，唯念兹在兹
- 母语是深度思考的根基
真正的双语优势，建立在扎实中文思维之上；母语薄弱的孩子，很难形成高阶英文思辨能力，小学阶段优先筑牢中文读写、文化底蕴。
- 全课程核心：为生活而重塑教育
打破语文、数学、美术、科学单科割裂，以大主题跨学科整合所有学科，学习贴合真实生活、自然、社会，拒绝碎片化刷题、机械背诵。
- 活态传统文化，拒绝死记硬背
不单纯让孩子背诵古文诗词，以二十四节气、传统节日、非遗、诗词戏剧为载体，动手、观察、体验，让中国文化融入日常课堂；目标是让孩子能用英文向世界讲述中国文化故事。
- 全人优先，看见每个孩子
教育第一目标是给予孩子生命尊严与学习成就感，不唯分数，保护童年好奇心，尊重每个孩子独特成长节奏。
五、在北京赫德落地的标志性课程与制度
1. 独家「中文全课程」（赫德小学核心特色）
- 分年级大主题单元：低年级《神奇动物》《四季节气》，中高年级《丝绸之路》《家国》等长周期探究项目；
- 整合部编国家语文、数学课标，同步融合文史、艺术、自然实践；
- 阶梯式诗词、古文、整本书共读体系，配套二十四节气校本课程，贯穿 1-5 年级。
2. 全员阅读体系
搭建中英文分级图书馆课程，每日固定阅读课时，常年举办诗会、读书展演、书信写作活动，把阅读作为核心育人载体。
3. 中外教协同「铁三角」班级管理
每个班级中方班主任、外方班主任、助教共同备课、共管学生，平衡中文基础与英文浸润，解决双语课堂中外教脱节问题。
4. 常态化教研机制
每日深入课堂听课、示范课、磨课，带领全体中方教师持续迭代校本教材，打造稳定、高水准中方师资团队。
六、代表著作（教育部推荐书目）
- 《孩子们都喜欢的语文课》
- 《24 节气诵读古诗词》
- 《教室，在书信中飞翔》
全系列在全国多所公办、双语学校作为语文教学参考用书推广。
七、校内管理分工（四大校长权责区分）
- 总校长 Benjamin Lee：全校顶层战略、全球升学、美本 AP 体系、校园整体运营
- 中学部校长 Victoria Yang：初高中整体运营、外籍师资、ESL 英文、IB/A-Level 国际课程
- 中学执行校长 管淳：初高中学术教研、数理竞赛、国内课标融合、中方理科师资
- 小学中方校长 常丽华：小学全学段中文体系、传统文化、全课程研发、中方小学师资、母语教学顶层设计
- 协作对象：小学常务校长杨玉翠（数理教研）、小学外方校长 Kim Fisher（英文浸润、艺术体育外教课程）
八、适配家庭特点
适合看重小学扎实中文基础、传统文化熏陶、不割裂国内课标、低龄均衡双语发展，不希望孩子只偏重英文而丢失母语读写与文化底蕴的家庭。
结束
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