预估分影响名校申请？教你如何和学校沟通争取
每年A-level、IB、AP等体系的学生，都会在申请季遇到一个关键问题：预估分Predicted Grade。 它直接关系到能否拿到心仪大学的条件录取，一旦被低估，就可能失去申请名校的机会。 那么，如果发现自己的预估分被压低了，可以怎样与学校沟通，甚至通过邮件提出合理的请求呢？ 为什么会出现压分情况 老师压分通常不是针对某一个学生， 而是基于以下考虑： 是参考往年类似水平学生的真实成绩，避免过度乐观。 是为了维护学校整体的录取信誉，防止预估过高导致最终实际成绩偏低。 是受到学生平时作业、课堂表现和考试成绩的影响。 了解这一点后，沟通时就要注意态度——不是“指责老师”，而是“以证据证明自己有更高的潜力”。 如何准备沟通的材料 如果要和学校 argue， 必须准备好充分的证据： 最近一次的模拟考或单元考成绩，最好有明显提升的趋势。 已经取得的正式成绩，例如AS成绩、AP、EPQ，或SAT等标准化考试分数。 学习计划和进步轨迹，向老师展示你近期在复习、备考上的投入和成果。 这些材料不仅能证明你有潜力，也能显示你为冲刺目标大学所做的努力。 邮件沟通时的开头示范 如果选择通过邮件沟通 可以参考以下开头方式： “尊敬的XX老师，感谢您在这一年对我学习上的指导。我写这封邮件是想与您探讨我的预估分。最近我在学科上的成绩有所提升，我非常希望能够申请XX大学，因此想和您讨论一下是否有机会调整我的预测成绩。” 这种开头既表达了尊重 也表明了你写邮件的目的 举证时的表达方式 在正文中，不要只停留在“我不满意”，而是用数据和事实来支撑。比如： “在上一次模拟考试中，我在数学获得了A，而过去三次考试成绩都有稳定提升。我同时在今年完成了一个扩展研究项目，得到了老师的正面反馈。我相信这些成果显示了我在学科上的进步，也证明我有能力在明年达到A*。” 通过这种方式，把成绩提升、学术投入 和未来目标联系起来，逻辑会更有说服力 结尾的建议表达 邮件结尾可以保持开放和礼貌的态度，例如： “我理解学校在设定预估分时需要考虑整体情况。如果您认为我还需要进一步证明，我愿意在下次模拟考试中展示更多进步。非常感谢您抽时间阅读我的请求，也期待能听到您的建议。” 这样的结尾既展现了诚意 也给老师留了余地 不会让对方觉得你是在“逼迫”调整 预估分并非无法争取，关键是要有策略： 用近期成绩和标准化考试作为证据。 保持语气尊重，把重点放在“展示潜力”。 通过邮件或面谈提出具体理由和目标。 即便最终结果不能完全改变，老师也会记住你的努力和态度，而这本身就是一份额外的认可。 即便学校坚持不调高预估分，你仍然可以： 通过额外考试证明实力（如提前考一次 IELTS、AP、STEP）； 利用文书突出学术热情，让招生官看到成绩之外的潜力； 或者Clearing/补录作为最后安全网。 end 让世界名校为你转身 名校来了 为了帮助广大有意转轨国际化教育的家庭提供更好的择校规划，一站式解决择校难题，北京第二十五届国际名校来了升学择校咨询会将于10月在北京万达文华·七层宴会厅举办。现场邀请京津冀60多所优质国际化学校的校长/招生官与家长面对面沟通，数十位校长大咖和择校专家发表演讲，还有多位不同领域的升学规划专家为家长一对一答疑，欢迎点击下方链接预约报名！ 点击下方图片 立即预约择校展门票
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